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《思辨与创新》学习总结(四)

《思辨与创新》最后一节讲的是批判性思维,主要介绍了批判性思维是什么,有什么意义,以及在 阅读时该如何进行批判性思考。 首先是批判性思维是什么,用自己话总结下就是:它不是抱着批判,否定的情绪去看待和思考某事; 它是一个带着不确定性与正反性的思考方式,像《中庸》中的“博学之,审问之,慎思之,明辨之

《思辨与创新》学习总结(三)

总结下《思辨和创新》第三节的内容。 这一节重点讲了辩,就是当听到别人的一个观点以及论证的时候我们如何去反驳。 这块也有方法论,主要包含三点: 动摇论证。动摇论证的方法主要是逻辑学里面的三点:为什么a,因为b。一般为了动摇这个论证会用三点: 有a未必会有b;没有a也有b;b不重要。里面用的是“为什

《思辨与创新》学习总结(二)

看完了《思辨和创新》的第二节,继续来做下总结。 第二节的内容集中在讲论证时的注意点以及证明自己结论的几大方法,对于我来讲还是很有启发的。 于我而言,这章的意义在于如何去参与一个讨论,如何更清晰的表达及证明自己的观点以及如何去思考别人的观点。 最前面的讲到的是论证需要有明确的议题,同时如果你参与

《思辨与创新》学习总结(一)

这几天我好像发现了一个缓解负面情绪的方法:学习。尤其在最近这段干什么都提不起兴趣的时候,学习又让我觉得生活又有点意思了。 最近在b站上了看了《思辨和创新》的教学视频,有所收获,这里记录一下几个点 才大心细。多积累各个领域的知识,它可以让你在看到一些时事情时看到不同的精彩;关注当下的情况,体会